目次
本文
LESSON 5 Part 1
Mr. Parker introduces universal design with some pictures.
Do you know what universal design is? First, let’s look at these pictures of four types of light switches used in Japan.
Switch A is an older type. It is small and hard to turn on and off. It is especially hard to use if your hands are full or if you are old and frail.
Switches B, C, and D are newer designs. Switch B is bigger and easier to press than Switch A. Carrying something in both hands, you can even press it with your elbow. Switch C has a small lamp on it. You can find it easily in the dark. Switch D combines both of these improvements.
Light switches have improved greatly over the years. When each new design was introduced, it was easier to use than the older types. These new products are examples of universal design.
LESSON 5 Part 2
Mr. Parker explains the concept of universal design to the class.
Universal design is the design of products, buildings, or environments for everyone. These designs should be easy to use for people of any age, ability or disability. Universal design requires designers to think of others and imagine their situations. What is OK for you may not be OK for others.
In Japan, steps are being taken to design town address signs that everyone can read. What do you think about address signs written only in kanji? These signs are unhelpful for kids and foreigners who cannot read kanji. They could probably read an address written in hiragana or the Roman alphabet.
I think town address signs leave something to be desired. If the signs were written in braille as well, blind or visually impaired people could read them.
LESSON 5 Part 3
Mr. Parker gives another example of universal design.
Pictograms are also a good example of universal design. They can be understood by people regardless of their age or language. However, even pictograms sometimes cause a problem.
In Japan, Pictogram A has been used since the 17th century to represent a hot spring. However, the meaning of this symbol is not obvious to foreign visitors. Some of them went into a building with this sign, where they were surprised. They found that it was not a restaurant.
To help overseas visitors, the Japanese government introduced Pictogram B. This caused a hot debate. Some people thought the new symbol was better. Others argued that the old one is part of Japanese culture and should be kept. The government finally decided that people can use either one.
LESSON 5 Part 4
After Mr. Parker’s talk, Miku talks to the class about problems in pictograms.
I learned from Mr. Parker’s speech that pictograms should be easy to understand. However, we saw that they can sometimes go against tradition. I also learned that pictograms should be simple. In this case, I think we should be careful of stereotypes.
Please look at these three pictograms.
They are simple and easy to understand, but these symbols seem to be based on stereotypes of men and women. In Pictogram A, why is the woman colored red and wearing a skirt? In Pictogram B, why are the people having a business meeting both men? In Pictogram C, why is it a woman who is taking care of the child?
The idea of universal design is fine, but I find it difficult to avoid stereotypes in pictograms.
英単語・英語表現の解説
LESSON 5 Part 1
- universal design
- /ˌjuː.nəˈvɝː.səl dɪˈzaɪn/ : yoo-nuh-VUR-suhl di-ZYNE
- ユニバーサルデザイン、誰もが使いやすい設計 : The design of products and environments that can be used by as many people as possible.
- 解説:
Do you know what universal design is?で「ユニバーサルデザインが何か知っていますか」。年齢や身体能力などにかかわらず、多くの人が使いやすい製品や環境を設計する考え方です。universalは「普遍的な、すべての人に共通する」という意味です。 - 発音のコツ:
universalは VUR、designは ZYNE に主強勢があります。
- introduce
- /ˌɪn.trəˈduːs/ : in-truh-DOOS
- ～を紹介する、導入する : To present something to people for the first time.
- 解説:
Mr. Parker introduces universal design with some pictures.で「Parker先生は何枚かの写真を使ってユニバーサルデザインを紹介します」。新しい話題や概念を説明し始める場合にも使われます。 - 発音のコツ: 最後の音節 DOOS に主強勢があります。
- light switch
- /ˈlaɪt swɪtʃ/ : LYTE SWITCH
- 電灯のスイッチ : A device used to turn a light on or off.
- 解説:
four types of light switches used in Japanで「日本で使われている4種類の電灯スイッチ」。used in Japanは過去分詞を使って前のlight switchesを後ろから修飾しています。 - 発音のコツ:
lightの /aɪ/ は二重母音です。switchの語末 /tʃ/ も明確に発音します。
- turn on and off
- /tɝːn ɑːn ənd ɔːf/ : TURN AHN und AWF
- 電源を入れたり切ったりする : To switch something on and off.
- 解説:
It is small and hard to turn on and off.で「それは小さく、オン・オフの切り替えが難しい」。turn onは電源を入れる、turn offは電源を切るという意味です。電灯だけでなく、テレビやエアコンなどにも使います。 - 発音のコツ:
turnの /ɝː/ はアメリカ英語特有のR音です。andは弱く /ən/ と発音されることがあります。
- especially
- /ɪˈspeʃ.əl.i/ : ih-SPESH-uh-lee
- 特に、とりわけ : More than usual or more than other things.
- 解説:
It is especially hard to useで「それは特に使いにくい」。一般的な説明の後で、特定の状況ではさらに問題が大きくなることを強調しています。 - 発音のコツ: 第2音節 SPESH に強勢があります。
- one’s hands are full
- /wʌnz hændz ɑːr fʊl/ : WUNZ HANDZ ar FULL
- 両手がふさがっている : To be holding things so that one’s hands are not free.
- 解説:
if your hands are fullで「両手がふさがっている場合」。荷物などを持っていて、手を自由に使えない状態を表します。have one's hands fullは比喩的に「非常に忙しい、手いっぱいである」という意味でも使われますが、ここでは文字どおりの意味です。 - 発音のコツ:
handsの語末は /ndz/ です。fullの /ʊ/ は短く発音します。
- frail
- /freɪl/ : FRAYL
- 虚弱な、体が弱った : Physically weak, especially because of age or illness.
- 解説:
if you are old and frailで「高齢で体が弱っている場合」。frailは単なるweakよりも、加齢や病気などによって身体が弱く、傷つきやすい状態を表すことが多い形容詞です。 - 発音のコツ: /eɪ/ を「エ」から「イ」へ滑らかに変化させます。
- press
- /pres/ : PRESS
- ～を押す : To push something firmly with a finger, hand, or another part of the body.
- 解説:
Switch B is bigger and easier to press than Switch A.で「スイッチBはスイッチAより大きく、押しやすい」。ボタンやスイッチを押す場合によく使われます。press a buttonは「ボタンを押す」という定番表現です。 - 発音のコツ: 語頭の /pr/ を一続きに発音します。母音 /e/ は短い音です。
- carrying something in both hands
- /ˈker.i.ɪŋ ˈsʌm.θɪŋ ɪn boʊθ hændz/ : KAIR-ee-ing SUM-thing in BOHTH HANDZ
- 両手に何かを持っている状態で : While holding something in both hands.
- 解説:
Carrying something in both hands, you can even press it with your elbow.で「両手に何かを持っていても、ひじで押すことさえできます」。文頭のCarrying something in both handsは現在分詞を使った分詞構文です。主節の主語youが両手に物を持っている状況を表しており、Even when you are carrying something in both handsと言い換えられます。文脈上、「～しているときでも」という譲歩のニュアンスがあります。 - 発音のコツ:
carryingは第1音節 KAIR、somethingは SUM に強勢があります。
- elbow
- /ˈel.boʊ/ : EL-boh
- ひじ : The joint in the middle of the arm.
- 解説:
press it with your elbowで「ひじでそれを押す」。両手がふさがっていても、大きなスイッチならひじを使って操作できるという説明です。 - 発音のコツ: 第1音節 EL に強勢があります。語末の
bowは /boʊ/ です。
- lamp
- /læmp/ : LAMP
- ランプ、照明器具、小さな表示灯 : A device that produces light.
- 解説:
Switch C has a small lamp on it.で「スイッチCには小さなランプが付いています」。ここでのlampは机の上に置く照明器具ではなく、スイッチの位置を知らせる小さな表示灯を指します。続くYou can find it easily in the dark.から、暗い場所でもスイッチを見つけやすくするためのランプだと分かります。 - 発音のコツ: /æ/ は口を横に広げて「ア」と「エ」の中間の音を出します。語末の /mp/ は「ムプ」と母音を入れず、唇を閉じた /m/ から /p/ につなげます。
- combine
- /kəmˈbaɪn/ : kuhm-BYNE
- ～を組み合わせる : To join two or more things together.
- 解説:
Switch D combines both of these improvements.で「スイッチDはこれら2つの改良点を組み合わせています」。スイッチBの押しやすさと、スイッチCの暗い場所でも見つけやすい特徴を両方備えているという意味です。 - 発音のコツ: 動詞の
combineは第2音節 BYNE に強勢があります。
- improvement
- /ɪmˈpruːv.mənt/ : im-PROOV-muhnt
- 改良、改善点 : A change that makes something better.
- 解説:
both of these improvementsで「これら2つの改良点」。動詞improve（改善する）から派生した名詞です。原文では複数形のimprovementsが使われています。 - 発音のコツ: 第2音節 PROOV に強勢があります。
- greatly
- /ˈɡreɪt.li/ : GRAYT-lee
- 大いに、大幅に : To a large degree or extent.
- 解説:
Light switches have improved greatly over the years.で「電灯のスイッチは長年にわたって大きく進歩してきました」。greatlyは変化や影響の程度が大きいことを強調する副詞です。 - 発音のコツ: 第1音節 GRAYT に強勢があります。
- over the years
- /ˈoʊ.vɚ ðə jɪrz/ : OH-ver thuh YEERZ
- 長年にわたって、年月を経て : During a period of many years.
- 解説: 長い時間の中で少しずつ変化が起きたことを表します。原文では現在完了形
have improvedと組み合わせ、過去から現在までスイッチが進歩してきたことを説明しています。 - 発音のコツ:
overは第1音節 OH に強勢があります。yearsの /ɪr/ はR音を含みます。
- be introduced
- /bi ˌɪn.trəˈduːst/ : bee in-truh-DOOST
- 導入される、世に出される : To be brought into use or made available for the first time.
- 解説:
When each new design was introducedで「それぞれの新しいデザインが導入されたとき」。冒頭のintroducesは「紹介する」という意味でしたが、ここでは製品や設計が新しく使われ始めることを表しています。 - 発音のコツ:
introducedは最後の DOOST に主強勢があります。語末は /st/ です。
LESSON 5 Part 2
- concept
- /ˈkɑːn.sept/ : KAHN-sept
- 概念、考え方 : An abstract idea or general principle.
- 解説:
Mr. Parker explains the concept of universal design to the class.で「Parker先生はクラスにユニバーサルデザインの概念を説明します」。concept of ～は「～という概念」という意味です。 - 発音のコツ: 第1音節 KAHN に強勢があります。
- environment
- /ɪnˈvaɪ.rən.mənt/ : in-VY-ruhn-muhnt
- 環境、周囲の状況 : The surroundings or conditions in which people live or work.
- 解説:
the design of products, buildings, or environmentsで「製品、建物、または環境の設計」。ここでは自然環境だけでなく、道路や公共空間など、人々が利用する生活環境も含みます。 - 発音のコツ: 第2音節 VY に強勢があります。
- ability
- /əˈbɪl.ə.ti/ : uh-BIL-uh-tee
- 能力 : The physical or mental power to do something.
- 解説:
people of any age, ability or disabilityで「どのような年齢、能力、障害の有無の人でも」。abilityは何かを行うための身体的・精神的な能力を表します。 - 発音のコツ: 第2音節 BIL に強勢があります。
- disability
- /ˌdɪs.əˈbɪl.ə.ti/ : dis-uh-BIL-uh-tee
- 障害 : A physical or mental condition that can limit certain activities.
- 解説:
ability or disabilityで「能力や障害の有無」。disabilityはabilityに接頭辞dis-が付いた単語です。ユニバーサルデザインでは、障害のある人もない人も利用しやすい設計を目指します。 - 発音のコツ: BIL に主強勢があります。
- require
- /rɪˈkwaɪr/ : ri-KWYRE
- ～を必要とする、要求する : To need something or make something necessary.
- 解説:
Universal design requires designers to think of othersで「ユニバーサルデザインは設計者に他者のことを考えるよう求めます」。require + 人 + to doは「人に～することを要求する」という重要な構文です。 - 発音のコツ: 第2音節 KWYRE に強勢があります。
- think of others
- /θɪŋk əv ˈʌð.ɚz/ : THINK uv UTH-erz
- 他者のことを考える、他人に配慮する : To consider other people’s needs and feelings.
- 解説: ここでは設計者が自分自身の使いやすさだけでなく、異なる立場の人々の使いやすさを考えることを表します。
think ofは文脈によって「～を思い浮かべる」「～に配慮する」という意味になります。 - 発音のコツ:
othersは第1音節 UTH に強勢があります。thは有声音 /ð/ です。
- imagine
- /ɪˈmædʒ.ɪn/ : ih-MAJ-in
- ～を想像する : To form a picture or idea of something in your mind.
- 解説:
imagine their situationsで「彼らの状況を想像する」。自分とは異なる年齢や身体的条件の人が、どのような困難に直面するかを考えるという意味です。 - 発音のコツ: 第2音節 MAJ に強勢があります。
- What is OK for you may not be OK for others.
- /wʌt ɪz ˌoʊˈkeɪ fɚ juː meɪ nɑːt bi ˌoʊˈkeɪ fɚ ˈʌð.ɚz/ : WUT iz oh-KAY fer YOO may NAHT bee oh-KAY fer UTH-erz
- あなたにとって問題ないことが、他の人にとっても問題ないとは限らない : Something that works for you may not work for other people.
- 解説:
What is OK for youは「あなたにとって問題ないこと」という名詞節で、文全体の主語です。may notは「～ではないかもしれない」を表し、必ずしも全員に当てはまるわけではないことを説明しています。ユニバーサルデザインの基本的な考え方を表す重要な一文です。 - 発音のコツ:
OKは後半の KAY に強勢があります。may notの NOT を明確に発音します。
- steps are being taken
- /steps ɑːr ˈbiː.ɪŋ ˈteɪ.kən/ : STEPS ar BEE-ing TAY-kuhn
- 対策が講じられている、取り組みが進められている : Actions are currently being taken to achieve something.
- 解説:
In Japan, steps are being taken to design town address signs that everyone can read.で「日本では、誰もが読める町の住所表示を設計するための取り組みが進められています」。take steps to doは「～するための措置を講じる」という表現です。原文は現在進行形の受動態are being takenになっています。 - 発音のコツ:
takenは第1音節 TAY に強勢があります。
- town address sign
- /taʊn əˈdres saɪn/ : TOWN uh-DRESS SYNE
- 町名・住所を示す標識 : A sign displaying the name or address of a place.
- 解説:
town address signsは町名や住所を示す標識を指します。ここでは漢字だけで書かれた住所表示が、子どもや外国人には読みにくいという問題を取り上げています。 - 発音のコツ:
addressは名詞として AD-dress と第1音節に強勢を置く発音も一般的です。ここでは第2音節に強勢を置く発音を示しています。
- unhelpful
- /ʌnˈhelp.fəl/ : un-HELP-ful
- 役に立たない、不親切な : Not useful or helpful.
- 解説:
These signs are unhelpful for kids and foreigners who cannot read kanji.で「これらの標識は漢字を読めない子どもや外国人には役に立ちません」。helpfulに否定を表す接頭辞un-が付いた形容詞です。 - 発音のコツ: HELP に強勢があります。
- the Roman alphabet
- /ðə ˈroʊ.mən ˈæl.fə.bet/ : thuh ROH-muhn AL-fuh-bet
- ローマ字、ラテン文字のアルファベット : The alphabet used to write English and many other languages.
- 解説:
an address written in hiragana or the Roman alphabetで「ひらがなやローマ字で書かれた住所」。Roman alphabetは英語などで使われるAからZまでのラテン文字を指します。日本語の地名をローマ字で表記する場合にも使われます。 - 発音のコツ:
Romanは ROH、alphabetは AL に強勢があります。
- leave something to be desired
- /liːv ˈsʌm.θɪŋ tə bi dɪˈzaɪrd/ : LEEV SUM-thing tuh bee di-ZYRD
- 改善の余地がある、物足りない : To be less satisfactory than expected or desired.
- 解説:
I think town address signs leave something to be desired.で「町の住所表示には改善の余地があると思います」。直訳すると「望まれるべき何かを残している」ですが、実際には「十分ではない、まだ改善できる」という意味の慣用表現です。leave a lot to be desiredとすると、より強い不満を表します。 - 発音のコツ:
desiredは第2音節 ZYRD に強勢があります。
- braille
- /breɪl/ : BRAYL
- 点字 : A system of raised dots used by blind people for reading and writing.
- 解説:
If the signs were written in braille as wellで「もし標識が点字でも書かれていたら」。brailleは指で触れて読むための凸点を組み合わせた文字体系です。考案者Louis Brailleの名前に由来します。 - 発音のコツ: /eɪ/ を含む1音節の単語です。
- visually impaired
- /ˈvɪʒ.u.ə.li ɪmˈperd/ : VIZH-oo-uh-lee im-PAIRD
- 視覚に障害のある : Having reduced or limited vision.
- 解説:
blind or visually impaired peopleで「目の見えない人や視覚に障害のある人」。visually impairedは全盲だけでなく、視力が低下している人なども含む表現です。impairedは「機能が損なわれた」という意味です。 - 発音のコツ:
visuallyは VIZH、impairedは PAIRD に強勢があります。
- If the signs were written in braille as well, blind or visually impaired people could read them.
- /ɪf ðə saɪnz wɚ ˈrɪt.ən ɪn breɪl əz wel, blaɪnd ɔːr ˈvɪʒ.u.ə.li ɪmˈperd ˈpiː.pəl kʊd riːd ðem/
- もし標識が点字でも書かれていたら、目の見えない人や視覚に障害のある人も読めるのに : If the signs also had braille, people with visual impairments would be able to read them.
- 解説: 仮定法過去の文です。
If + 主語 + 過去形, 主語 + could + 動詞の原形で、現在の事実とは異なる仮定を表します。ここでは実際には点字がない標識について、「もし点字があれば読めるのに」と改善案を述べています。as wellは「～もまた」という意味です。 - 発音のコツ:
writtenは RIT、brailleは BRAYL に強勢があります。couldは弱く /kəd/ と発音されることがあります。
LESSON 5 Part 3
- pictogram
- /ˈpɪk.tə.ɡræm/ : PIK-tuh-gram
- ピクトグラム、絵文字による案内表示 : A picture or symbol that represents information or an idea.
- 解説:
Pictograms are also a good example of universal design.で「ピクトグラムもユニバーサルデザインのよい例です」。文字を使わず、絵や記号によって情報を伝えるものです。駅や空港、公共施設などで広く使われています。 - 発音のコツ: 第1音節 PIK に強勢があります。
- be understood
- /bi ˌʌn.dɚˈstʊd/ : bee un-der-STOOD
- 理解される : To be comprehended or recognized by someone.
- 解説:
They can be understood by people regardless of their age or language.で「それらは年齢や言語に関係なく人々に理解されます」。can be + 過去分詞は「～されることができる」という受動態の構文です。 - 発音のコツ:
understoodは最後の STOOD に強勢があります。
- regardless of
- /rɪˈɡɑːrd.ləs əv/ : ri-GARD-luhs uv
- ～に関係なく、～にかかわらず : Without being affected by or considering something.
- 解説:
regardless of their age or languageで「年齢や言語に関係なく」。regardless of + 名詞の形で使われます。regardは「考慮する」という意味を持ち、regardlessは「それを考慮せずに」というニュアンスです。 - 発音のコツ: 第2音節 GARD に強勢があります。
- cause a problem
- /kɔːz ə ˈprɑː.bləm/ : KAWZ uh PRAH-bluhm
- 問題を引き起こす : To create or lead to a difficulty.
- 解説:
even pictograms sometimes cause a problemで「ピクトグラムでさえ、ときには問題を引き起こします」。causeは動詞で「～を引き起こす」、名詞で「原因」という意味です。 - 発音のコツ:
causeの語末は有声音 /z/ です。
- represent
- /ˌrep.rɪˈzent/ : rep-ri-ZENT
- ～を表す、象徴する : To stand for or symbolize something.
- 解説:
Pictogram A has been used since the 17th century to represent a hot spring.で「ピクトグラムAは17世紀から温泉を表すために使われてきました」。representは記号や絵が何かを象徴する場合に使われます。 - 発音のコツ: 動詞の
representは最後の ZENT に主強勢があります。
- hot spring
- /ˌhɑːt ˈsprɪŋ/ : HAHT SPRING
- 温泉 : A natural source of hot water coming from the ground.
- 解説: 日本の温泉マークについて説明する場面で使われています。
springは「春」だけでなく「泉、水が湧き出る場所」という意味もあります。 - 発音のコツ:
springの語頭 /spr/ を一続きに発音します。
- obvious
- /ˈɑːb.vi.əs/ : AHB-vee-uhs
- 明白な、すぐに分かる : Easy to see, understand, or recognize.
- 解説:
the meaning of this symbol is not obvious to foreign visitorsで「この記号の意味は外国人観光客にはすぐには分かりません」。obvious to + 人は「人にとって明白である」という意味です。 - 発音のコツ: 第1音節 AHB に強勢があります。
- symbol
- /ˈsɪm.bəl/ : SIM-buhl
- 記号、象徴 : A sign or image that represents an idea or object.
- 解説: ここでは温泉を表すマークを指します。
symbolは具体的な物や場所だけでなく、平和や自由などの抽象的な概念を表す場合にも使われます。 - 発音のコツ: 第1音節 SIM に強勢があります。
- foreign visitor
- /ˈfɔːr.ən ˈvɪz.ɪ.tɚ/ : FOR-uhn VIZ-i-ter
- 外国人観光客、海外からの訪問者 : A person visiting a place from another country.
- 解説:
foreign visitorsは「外国から訪れた人々」。foreignは「外国の」、visitorは「訪問者」という意味です。ここでは日本の温泉マークに慣れていない人々を指しています。 - 発音のコツ:
foreignのgは発音しません。visitorは VIZ に強勢があります。
- go into
- /ɡoʊ ˈɪn.tuː/ : GOH IN-too
- ～の中に入る : To enter a place.
- 解説:
Some of them went into a building with this signで「そのうちの何人かは、この標識のある建物に入りました」。go into + 場所は「～に入る」という意味です。原文では過去形のwent intoが使われています。 - 発音のコツ:
intoは第1音節 IN に強勢があります。
- be surprised
- /bi sɚˈpraɪzd/ : bee ser-PRYZD
- 驚く : To feel surprise because something unexpected happens.
- 解説:
where they were surprisedで「そこで彼らは驚きました」。続くThey found that it was not a restaurant.から、温泉マークをレストランの印だと誤解していたことが分かります。 - 発音のコツ:
surprisedは第2音節 PRYZD に強勢があります。
- find that
- /faɪnd ðæt/ : FYND THAT
- ～だと分かる、気づく : To discover or realize that something is true.
- 解説:
They found that it was not a restaurant.で「彼らはそこがレストランではないと分かりました」。findは「見つける」だけでなく、事実を知る、気づくという意味でも使われます。 - 発音のコツ:
findの /aɪ/ は二重母音です。
- overseas
- /ˌoʊ.vɚˈsiːz/ : oh-ver-SEEZ
- 海外の、海外からの : Coming from or relating to another country across the sea.
- 解説:
To help overseas visitorsで「海外からの訪問者を助けるために」。overseasは形容詞として「海外の」、副詞として「海外へ、海外で」という意味でも使われます。 - 発音のコツ: ここでは最後の SEEZ に主強勢があります。
- introduce a new pictogram
- /ˌɪn.trəˈduːs ə nuː ˈpɪk.tə.ɡræm/ : in-truh-DOOS uh NOO PIK-tuh-gram
- 新しいピクトグラムを導入する : To bring a new pictogram into use.
- 解説:
the Japanese government introduced Pictogram Bで「日本政府はピクトグラムBを導入しました」。Part 1のintroduceと同じく、ここでは新しいデザインや仕組みを実際に使い始めることを表しています。 - 発音のコツ:
introduceは DOOS に強勢があります。
- cause a hot debate
- /kɔːz ə hɑːt dɪˈbeɪt/ : KAWZ uh HAHT di-BAYT
- 激しい議論を引き起こす : To lead to a strong and lively disagreement.
- 解説:
This caused a hot debate.で「これは激しい議論を引き起こしました」。hotはここでは温度ではなく、議論が白熱していることを表します。新しい温泉マークを使うべきか、従来のマークを残すべきかで意見が分かれました。 - 発音のコツ:
debateは第2音節 BAYT に強勢があります。
- argue
- /ˈɑːr.ɡjuː/ : AR-gyoo
- ～と主張する、議論する : To give reasons for an opinion or position.
- 解説:
Others argued that the old one is part of Japanese culture and should be kept.で「別の人々は、古いマークは日本文化の一部であり、残すべきだと主張しました」。argue that + 文は「～だと主張する」という意味です。必ずしも口論を意味するわけではありません。 - 発音のコツ: 第1音節 AR に強勢があります。
- be part of
- /bi pɑːrt əv/ : bee PART uv
- ～の一部である : To belong to or form a part of something.
- 解説:
the old one is part of Japanese cultureで「古いマークは日本文化の一部である」。単に古いデザインというだけでなく、文化的な価値を持つものとして捉えていることを表します。 - 発音のコツ:
partの /ɑːr/ はアメリカ英語ではR音を含みます。
- should be kept
- /ʃʊd bi kept/ : SHUD bee KEPT
- 残されるべきである、維持されるべきである : Ought to be preserved or continued.
- 解説:
should be + 過去分詞は「～されるべきだ」という受動態の構文です。keptはkeepの過去分詞で、ここでは伝統的な温泉マークを廃止せずに残すことを意味します。 - 発音のコツ:
shouldのlは発音しません。keptの語末 /pt/ を意識します。
- either one
- /ˈiː.ðɚ wʌn/ : EE-ther WUN
- どちらか一方、どちらでも : One of two possible choices.
- 解説:
people can use either oneで「人々はどちらのマークを使ってもよい」。eitherは2つの選択肢のうち、どちらを選んでもよいことを表します。both（両方）とは異なります。 - 発音のコツ:
eitherは /ˈiː.ðɚ/ と /ˈaɪ.ðɚ/ の両方の発音があります。
LESSON 5 Part 4
- go against
- /ɡoʊ əˈɡenst/ : GOH uh-GENST
- ～に反する、～と対立する : To be opposed to or conflict with something.
- 解説:
they can sometimes go against traditionで「それらは時として伝統に反することがあります」。go againstは規則、意見、価値観、伝統などと対立する場合に使われる句動詞です。 - 発音のコツ:
againstは第2音節 GENST に強勢があります。
- tradition
- /trəˈdɪʃ.ən/ : truh-DISH-uhn
- 伝統、慣習 : A belief or custom passed down through generations.
- 解説: ここでは長年使われてきた日本の温泉マークのように、文化の中で受け継がれてきたものを指します。
traditionalは形容詞で「伝統的な」という意味です。 - 発音のコツ: 第2音節 DISH に強勢があります。
- in this case
- /ɪn ðɪs keɪs/ : in THIS KAYS
- この場合は、この点については : In this particular situation.
- 解説:
In this case, I think we should be careful of stereotypes.で「この場合、私たちはステレオタイプに注意すべきだと思います」。caseは「場合、事例」という意味です。特定の状況について意見を述べるときに使われます。 - 発音のコツ:
caseの /eɪ/ は二重母音です。
- be careful of
- /bi ˈker.fəl əv/ : bee KAIR-ful uv
- ～に注意する、～を警戒する : To pay attention to something that may cause a problem.
- 解説:
we should be careful of stereotypesで「私たちはステレオタイプに注意すべきです」。be careful ofは問題や危険の可能性があるものに注意するという意味です。be careful aboutも似た意味で使われます。 - 発音のコツ:
carefulは第1音節 KAIR に強勢があります。
- stereotype
- /ˈster.i.ə.taɪp/ : STAIR-ee-uh-type
- 固定観念、ステレオタイプ : A fixed and oversimplified idea about a group of people.
- 解説:
stereotypes of men and womenで「男性と女性に関する固定観念」。例えば「女性は赤色を好む」「男性はビジネスを担当する」「育児は女性の仕事」といった、性別に基づく決めつけを指します。本文ではピクトグラムの分かりやすさと固定観念の問題を考えています。 - 発音のコツ: 第1音節 STAIR に強勢があります。
- seem to be
- /siːm tə bi/ : SEEM tuh BEE
- ～であるように見える、～と思われる : To appear to be something.
- 解説:
these symbols seem to be based on stereotypes of men and womenで「これらの記号は男女の固定観念に基づいているように見えます」。seem to + 動詞の原形は断定を避けながら、自分の判断や印象を述べる表現です。 - 発音のコツ:
seemの /iː/ を長めに発音し、toは弱く /tə/ と発音します。
- be based on
- /bi beɪst ɑːn/ : bee BAYST AHN
- ～に基づいている : To have something as the main idea or foundation.
- 解説:
be based on stereotypesで「固定観念に基づいている」。baseは「基礎、土台」という意味で、be based onは考え方や作品、判断などが何を根拠にしているかを表します。 - 発音のコツ:
basedの語末は /st/ です。based onはつなげて発音します。
- be colored red
- /bi ˈkʌl.ɚd red/ : bee KUL-erd RED
- 赤く塗られている : To be given a red color.
- 解説:
why is the woman colored red and wearing a skirt?で「なぜ女性は赤く塗られ、スカートをはいているのでしょうか」。coloredは動詞color（色を塗る）の過去分詞です。ここでは女性を赤色で表現することが、性別に関する固定観念ではないかと問いかけています。 - 発音のコツ:
coloredは第1音節 KUL に強勢があります。
- wear a skirt
- /wer ə skɝːt/ : WAIR uh SKURT
- スカートをはいている : To have a skirt on as clothing.
- 解説:
wearing a skirtで「スカートをはいている」。wearは服や靴、帽子などを身につけている状態を表します。本文では女性のピクトグラムがスカート姿で描かれていることを問題にしています。 - 発音のコツ:
wearの /er/ はR音を含みます。skirtの /sk/ を一続きに発音します。
- business meeting
- /ˈbɪz.nəs ˈmiː.tɪŋ/ : BIZ-nuhs MEE-ting
- 仕事の会議、商談 : A meeting held to discuss business matters.
- 解説:
why are the people having a business meeting both men?で「なぜ仕事の会議をしている人たちは2人とも男性なのでしょうか」。have a meetingは「会議をする」という表現です。ここではビジネスを行う人物が男性だけで描かれていることを指摘しています。 - 発音のコツ:
businessは BIZ、meetingは MEE に強勢があります。
- take care of
- /teɪk ker əv/ : TAYK KAIR uv
- ～の世話をする、面倒を見る : To look after someone or something.
- 解説:
why is it a woman who is taking care of the child?で「なぜ子どもの世話をしているのは女性なのでしょうか」。take care ofは人の世話をする場合にも、物事を管理・処理する場合にも使われます。ここでは育児を女性だけの役割として描くことへの疑問を表しています。 - 発音のコツ:
takeの /eɪ/ は二重母音です。care ofは自然につなげて発音します。
- Why is it a woman who is taking care of the child?
- /waɪ ɪz ɪt ə ˈwʊm.ən huː ɪz ˈteɪ.kɪŋ ker əv ðə tʃaɪld/
- 子どもの世話をしているのは、なぜ女性なのでしょうか : Why is the person caring for the child shown as a woman?
- 解説:
It is a woman who is taking care of the child.という強調構文を疑問文にした形です。It is ～ who ...で「…しているのは～だ」と人物を強調します。ここでは、育児を担当する人物が女性として描かれていることに疑問を投げかけています。 - 発音のコツ:
womanは第1音節 WUM に強勢があります。takingは TAY に強勢があります。
- find it difficult to do
- /faɪnd ɪt ˈdɪf.ɪ.kəlt tə duː/ : FYND it DIF-i-kult tuh DOO
- ～するのが難しいと感じる : To think or feel that doing something is difficult.
- 解説:
I find it difficult to avoid stereotypes in pictograms.で「ピクトグラムで固定観念を避けるのは難しいと感じます」。find + it + 形容詞 + to doは、itを形式目的語として使い、本当の目的語であるto doを後ろに置く構文です。I find avoiding stereotypes in pictograms difficult.と近い意味です。 - 発音のコツ:
difficultは第1音節 DIF に強勢があります。
- avoid
- /əˈvɔɪd/ : uh-VOYD
- ～を避ける : To prevent something from happening or stay away from it.
- 解説:
avoid stereotypesで「固定観念を避ける」。avoidの後ろには名詞または動名詞が続きます。例えばavoid making mistakes（間違いを避ける）のように使い、通常avoid to doとはしません。 - 発音のコツ: 第2音節 VOYD に強勢があります。/ɔɪ/ は「オ」から「イ」へ滑らかに変化する二重母音です。
