The Day The Crayons Quit

The Day The Crayons Quit

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[1] The Crayons Have Complaints / クレヨンたちの不満

One day in class, Duncan went / to take out (～を取り出す) his crayons and found a stack of (一山の) letters / with his name / on them.

with + 名詞 + 前置詞句 で「名詞が～の状態で」という付帯状況を表しています。ここでは his name が名詞、on them がその名前の位置・状態を示す前置詞句で、「彼の名前がそれらの上にある状態で」という構造です。them は letters を指します。

(RED)

Hey Duncan, It’s me, RED Crayon. WE NEED to talk.  

You make me work harder / than any of your other crayons.  

make + O + 動詞の原形「Oに～させる」という使役表現が使われており、make me work で「僕を働かせる」となります。

harder は hard「一生懸命に」の比較級。work harder than ～ で「～より一生懸命働く」となります。

All year long (一年中) I wear myself out (くたくたになるまで働く) / coloring FIRE ENGINES (消防車) , APPLES, strawberries and EVERYTHING ELSE / that’s RED.  

wear + 人 + out は「人を疲れ果てさせる」。wear myself out では「自分自身を疲れ果てさせる」、つまり「くたくたになるまで働く」という意味です。

coloring ～ は現在分詞で「何をしてくたくたになるのか」を説明しています。意味としては by coloring ～「～を塗ることで」と考えると分かりやすく、文全体で「消防車やリンゴ、イチゴなどを塗って、僕はくたくたになる」という意味です。

I even work / on Holidays!  

I have to color all the SANTAS / at CHRISTMAS and ALL the HEARTS / on VALENTINE’S day!  

I NEED A REST (休息、休み) !  

Your overworked (働かされすぎた) friend, RED Crayon  

(GRAPE)

Dear Duncan, All right, LISTEN.  

I love that I’m your favorite crayon for grapes, dragons, and wizards’ hats, but it makes me crazy that so much of my gorgeous color goes outside the lines.

If you DON’T START COLORING INSIDE the lines soon … I’m going to COMPLETELY LOSE IT.  

Your very neat friend,  Purple Crayon  

[2] The Overworked Crayons / がんばりすぎのクレヨンたち

Dear Duncan, I’m tired of being called “light brown” or “dark tan” because I am neither.  

I am BEIGE and I am proud.

I’m also tired of being second place to Mr. Brown Crayon. 

It’s not fair that Brown gets all the bears, ponies and puppies while the only things I get are turkey dinners (if I’m lucky) and wheat, and let’s be honest – when was the last time you  

saw a kid excited about coloring wheat? 

Your BEIGE friend, Beige Crayon  

Duncan, GRAY Crayon here. You’re KILLING ME!  

I know you love elephants. And I know that elephants are gray … but that’s a LOT of space to color in all by myself.

And don’t even get me started on your rhinos, hippos and HUMPBACK WHALES … you know how tired I am after handling one of those things? 

Such BIG animals …  

Baby penguins are gray, you know.  

So are very tiny rocks. Pebbles. 

How about one of those once in a while to give me a break?  

Your very tired friend, Gray Crayon 

[3] Colors That Don’t Get Noticed / 目立たない色たち

Dear Duncan, You color with me, but why?

Most of the time I’m the same color as the page you are using me on – WHITE.

If I didn’t have a black outline, you wouldn’t even know I was THERE!  

I’m not even in the rainbow.

I’m only used to color SNOW or to fill in empty space between other things.

And it leaves me feeling … well … empty.

We need to talk.  

Your empty friend, White Crayon

(white cat in the snow by Duncan)  

Hi, Duncan, I HATE being used to draw the outline of things …  

… things that are colored in by other colors, all of which think they’re brighter than me!  

It’s NOT FAIR when you use me to draw a nice beach ball and then fill in the colors of the ball with ALL THE OTHER CRAYONS. 

How about a BLACK beach ball sometime?

Is that too much to ask?  

Your friend, Black Crayon  

[4] Green Tries to Help / グリーンの仲裁

Dear Duncan, As Green Crayon, I am writing for two reasons.

One is to say that I like my work – loads of crocodiles, trees, dinosaurs, and frogs.

I have no problems and wish to congratulate you on a very successful “coloring things GREEN” career so far.

The second reason I write is for my friends, Yellow Crayon and Orange Crayon, who are no longer speaking to each other.

Both crayons feel THEY should be the color of the sun.

Please settle this soon because they’re driving the rest of us CRAZY!

Your happy friend, Green Crayon  

[5] The Fight Over the Sun / 太陽の色をめぐるケンカ

Dear Duncan, Yellow crayon here.

I need you to tell Orange crayon that I am the color of the sun.

I would tell him but we are no longer speaking.

And I can PROVE I’m the color of the sun too!

Last Tuesday, you used me to color in the sun on your “HAPPY FARM” coloring book.

In case you’ve forgotten, it’s on page 7. You CAN’T MISS me.

I’m shining down brilliantly on a field of YELLOW CORN!

Your pal (and the true color of the sun), Yellow crayon  

Dear Duncan, I see Yellow crayon already talked to you, the BIG WHINER.

Anyway, could you please tell Mr. Tattletale that he IS NOT the color of the sun? 

I would, but we’re no longer speaking.

We both know I am clearly the color of the sun because, on Thursday, you used me to color the sun on BOTH the “monkey island” and the “Meet the Zookeeper” pages in your “DAY AT THE ZOO” coloring book.

Orange you glad I’m here? Ha!

Your Pal (and the real color of the sun), Orange Crayon

[6] Crayons with Their Own Problems / それぞれの悩みを抱えるクレヨンたち

Dear DUNCAN, It has been great being your FAVORITE color this PAST year.  

And the year before. And the YEAR before THAT!  

I have really enjoyed all those OCEANS, LAKES, RIVERS, raindrops, rain CLOUDS and CLEAR skies.

But the BAD NEWS is that I am so short and stubby, I can’t even see over the railing in the CRAYON BOX anymore!

I need a BREAK!

Your very stubby friend, Blue Crayon  

Duncan, OKAY, LISTEN HERE, KID!

You have not used me ONCE in the past year.

It’s because you think I am a GIRLS’ color, isn’t it?

Speaking of which, please tell your little sister I said thank you for using me to color in her “LITTLE PRINCESS” coloring book.

I think she did a fabulous job of staying inside the lines!

Now, back to us. 

Could you PLEASE use me sometime to color the occasional PINK DINOSAUR or MONSTER or COWBOY? 

Goodness knows they could use a splash of color.

Your unused friend, Pink Crayon  

HEY DUNCAN, IT’S ME, PEACH CRAYON.

WHY did you peel off my paper wrapping??

Now I’m NAKED and too embarrassed to leave the crayon box.

I don’t even have any UNDERWEAR! How would YOU like to go to school naked? 

I need some clothes. HELP!

Your naked friend, PEACH Crayon  

[7] Duncan’s Creative Solution / ダンカンのひらめき

Well, poor Duncan just wanted to color …  and of course he wanted his crayons to be happy.

And that gave him an idea.

When Duncan showed his teacher his new picture, she gave him an A for coloring …  

… and an A+ for creativity!

英単語・英語表現の解説

[1] The Crayons Have Complaints / クレヨンたちの不満

• take out
  • /teɪk aʊt/ : TAYK-OUT
  • ～を取り出す : To remove something from a place or container.
  • 解説: Duncan went to take out his crayons では、「ダンカンがクレヨンを取り出そうとした」という意味です。take A out / take out A で「Aを取り出す」を表します。
  • 発音のコツ: take の最後の /k/ と out の /aʊ/ を切り離しすぎず、自然につなげます。
• a stack of
  • /ə stæk əv/ : uh-STACK-uv
  • 一山の～、積み重なった～ : A pile of things placed on top of one another.
  • 解説: a stack of letters で「一山の手紙、積み重なった手紙」という意味です。a stack of + 複数名詞 の形で使います。
  • 発音のコツ: of は弱く /əv/ となり、stack of を滑らかにつなげます。
• with his name on them
  • /wɪð hɪz neɪm ɑːn ðəm/ : with-hiz-NAYM-ahn-thəm
  • 彼の名前が書かれた : Having his name written on them.
  • 解説: letters with his name on them で「彼の名前が書かれた手紙」という意味です。with + 名詞 + 前置詞句 で「名詞が～の状態で」という付帯状況を表しています。ここでは his name が名詞、on them がその名前の位置・状態を示す前置詞句で、「彼の名前がそれらの上にある状態で」という構造です。them は letters を指します。
  • 発音のコツ: them は文中では弱く /ðəm/ となることが多く、前の on と自然につなげます。
• We need to talk.
  • /wi niːd tə tɔːk/ : wee-NEED-tə-TAWK
  • 話がある、話し合う必要がある : We need to discuss something important.
  • 解説: 直訳は「私たちは話す必要がある」ですが、相手に問題や不満について話を切り出すときの「話がある」に近い表現です。赤いクレヨンが不満を訴え始める場面で使われています。
  • 発音のコツ: to は弱形 /tə/ になり、need to を滑らかにつなげます。
• make me work
  • /meɪk miː wɝːk/ : MAYK-mee-WERK
  • 私を働かせる : To cause or force me to work.
  • 解説: **make + O + 動詞の原形「Oに～させる」**という使役表現です。make me work で「僕を働かせる」。make の後ろでは to work ではなく、to のない動詞の原形 work を使います。
  • 発音のコツ: make me は切らずに自然につなげます。work /wɝːk/ はアメリカ英語の /r/ をしっかり響かせます。
• work harder than
  • /wɝːk ˈhɑːr.dɚ ðæn/ : WERK-HAR-der-than
  • ～より一生懸命働く : To work more intensely than someone or something else.
  • 解説: **比較級 + than「～より…」**を使った比較表現です。harder は hard「一生懸命に」の比較級。work harder than ～ で「～より一生懸命働く」となります。本文の harder than any of your other crayons は「君のほかのどのクレヨンよりも一生懸命に」という意味です。
  • 発音のコツ: harder は最初の HAR に強勢を置き、アメリカ英語の /r/ を響かせます。than は強く発音しすぎず、前の harder から自然につなげます。
• all year long
  • /ɔːl jɪr lɔːŋ/ : AWL-YEER-LAWNG
  • 一年中、年間を通して : Throughout the entire year.
  • 解説: All year long I wear myself out で「一年中ずっと僕はくたくたになるまで働いている」という意味です。期間がずっと続くことを強調する表現です。
  • 発音のコツ: year の /j/ から母音へ滑らかに入り、最後の /r/ を響かせます。
• wear myself out
  • /wer maɪˈself aʊt/ : WAIR-my-SELF-OUT
  • くたくたになる、疲れ果てる : To make oneself extremely tired through hard work or activity.
  • 解説: wear + 人 + out は「人を疲れ果てさせる」。wear myself out では「自分自身を疲れ果てさせる」、つまり本文では「くたくたになるまで働く」という意味です。
  • 発音のコツ: myself は第2音節 self に強勢があります。out の /aʊ/ をはっきり発音します。
• coloring
  • /ˈkʌl.ɚ.ɪŋ/ : KUL-er-ing
  • ～を塗って、～を塗ることで : By coloring.
  • 解説: coloring ～ は現在分詞で、I wear myself out coloring FIRE ENGINES, APPLES, strawberries ... では、「何をしてくたくたになるのか」を説明しています。意味としては by coloring ～「～を塗ることで」と考えると分かりやすく、文全体で「消防車やリンゴ、イチゴなどを塗って、僕はくたくたになる」という意味です。
  • 発音のコツ: coloring は最初の COL に強勢があります。アメリカ英語では /ɚ/ を軽く響かせます。
• fire engines
  • /ˈfaɪr ˌen.dʒɪnz/ : FYRE-en-jinz
  • 消防車 : Vehicles used by firefighters to respond to fires and other emergencies.
  • 解説: fire engine で「消防車」。engine 単独では「エンジン」という意味ですが、fire engine はまとまりで「消防車」を表します。本文では複数の消防車を塗るので FIRE ENGINES と複数形になっています。
  • 発音のコツ: fire はアメリカ英語では /faɪr/ と1音節のように発音されることが多く、fire engines は切り離しすぎず自然につなげます。
• everything else that’s red
  • /ˈev.ri.θɪŋ els ðæts red/ : EV-ree-thing-ELS-thats-RED
  • そのほかの赤いものすべて : All other things that are red.
  • 解説: everything else で「そのほかのすべてのもの」。else は everything の後ろに置いて「そのほかの」という意味を加えます。that’s RED は関係代名詞 that を使った節で、先行詞 everything else を修飾しています。that’s = that is なので、everything else / that’s RED で「そのほかのものすべて / 赤いもの」という構造です。
  • 発音のコツ: everything は最初の EV に強勢があります。else that’s は区切りすぎず自然につなげます。
• I need a rest!
  • /aɪ niːd ə rest/ : I-NEED-ə-REST
  • 休みが必要だ、休ませて！ : I need some time to stop working and relax.
  • 解説: rest はここでは「休息、休み」という名詞です。働かされすぎた赤いクレヨンが「休ませて！」と訴えています。
  • 発音のコツ: need a は自然につながり、NEED-ə のように聞こえます。
• overworked
  • /ˌoʊ.vɚˈwɝːkt/ : oh-ver-WERKT
  • 働かされすぎた、酷使された : Made to work too much.
  • 解説: Your overworked friend で「君に働かされすぎた友達」という意味です。overworked は動詞 overwork「働かせすぎる、酷使する」の過去分詞で、ここでは形容詞のように friend を修飾しています。over- には「過度に」という意味があり、over + work → overwork「働かせすぎる」→ overworked「働かされすぎた、酷使された」となります。
  • 発音のコツ: 最後の worked は /wɝːkt/ で、語尾に余分な母音を入れません。
• make me crazy
  • /meɪk mi ˈkreɪ.zi/ : MAYK-mee-CRAY-zee
  • 私をイライラさせる、頭にくる : To make someone extremely annoyed or frustrated.
  • 解説: it makes me crazy that ... で「～なのが本当に頭にくる」という意味です。**make + O + C（形容詞）「OをCの状態にする」**の形で、make me crazy は「私をイライラした状態にする」という構造です。ここで it は形式主語で、後ろの that so much of my gorgeous color goes outside the lines が具体的な内容を表しています。
  • 発音のコツ: crazy /ˈkreɪ.zi/ は第1音節に強勢を置きます。
• so much of my gorgeous color
  • /soʊ mʌtʃ əv maɪ ˈɡɔːr.dʒəs ˈkʌl.ɚ/ : soh-MUCH-uv-my-GOR-jus-KUL-er
  • 僕の美しい色のこんなにも多くが : Such a large amount of my beautiful color.
  • 解説: so much of + 名詞 で「～の非常に多くの部分」。ここでは so much of my gorgeous color が goes の主語になっています。gorgeous は「とても美しい、見事な」という意味です。
  • 発音のコツ: much of の of は弱く /əv/ と発音します。gorgeous は最初の GOR に強勢があります。
• go outside the lines
  • /ɡoʊ ˌaʊtˈsaɪd ðə laɪnz/ : GOH-out-SYDE-thə-LYNZ
  • 線からはみ出す : To extend beyond the outlines when coloring.
  • 解説: so much of my gorgeous color goes outside the lines では、「僕のきれいな色がたくさん線からはみ出している」という意味です。塗り絵で輪郭線の外側まで塗ってしまうことを表しています。
  • 発音のコツ: outside は第2音節 /saɪd/ に強勢があります。the は弱く /ðə/ と発音します。
• color inside the lines
  • /ˈkʌl.ɚ ɪnˈsaɪd ðə laɪnz/ : KUL-er-in-SYDE-thə-LYNZ
  • 線からはみ出さずに塗る : To color without going outside the outlines.
  • 解説: If you DON’T START COLORING INSIDE the lines soon ... で「すぐに線の内側をきちんと塗るようにしないと…」という意味です。inside the lines は塗り絵についてよく使われる表現です。
  • 発音のコツ: color /ˈkʌl.ɚ/ は第1音節に強勢があります。inside は第2音節 /saɪd/ を強く発音します。
• lose it
  • /luːz ɪt/ : LOOZ-it
  • キレる、我慢の限界になる : To lose control of one’s emotions.
  • 解説: I'm going to COMPLETELY LOSE IT. では、「もう完全にキレるよ」という意味です。lose it は、怒りやストレスなどで感情を抑えられなくなることを表す口語表現です。
  • 発音のコツ: lose /luːz/ の最後は /s/ ではなく有声音 /z/ です。lose it は続けて発音します。
• neat
  • /niːt/ : NEET
  • きちんとした、几帳面な : Tidy and careful about keeping things in order.
  • 解説: Your very neat friend では、線からはみ出すのを嫌がる紫のクレヨン自身を「とても几帳面な友達」と表現しています。
  • 発音のコツ: /iː/ をしっかり伸ばし、最後の /t/ で締めます。

[2] The Overworked Crayons / がんばりすぎのクレヨンたち

• be tired of
  • /bi ˈtaɪɚd əv/ : bee-TYERD-uv
  • ～にうんざりしている : To be annoyed or bored with something that has continued for too long.
  • 解説: I'm tired of being called ... で「～と呼ばれるのにはうんざりしている」という意味です。be tired of + 名詞 / -ing の形で使います。
  • 発音のコツ: tired はアメリカ英語では /ˈtaɪɚd/。of は弱く /əv/ と発音します。
• be called
  • /bi kɔːld/ : bee-KAWLD
  • ～と呼ばれる : To be given a particular name or description.
  • 解説: being called "light brown" or "dark tan" では「薄茶色とか濃い黄褐色と呼ばれること」という意味です。call A B「AをBと呼ぶ」の受動態が A is called B です。
  • 発音のコツ: called /kɔːld/ の最後の /ld/ を意識して発音します。
• neither
  • /ˈniː.ðɚ/ : NEE-ther
  • どちらでもない : Not either of two things.
  • 解説: because I am neither では、直前の "light brown" or "dark tan" を受けて「私はそのどちらでもない」という意味です。neither だけで前に出た2つを指しています。
  • 発音のコツ: アメリカ英語では /ˈniː.ðɚ/ と /ˈnaɪ.ðɚ/ の両方が使われます。
• be proud
  • /bi praʊd/ : bee-PROWD
  • 誇りに思う、誇りを持っている : To feel pleased and satisfied about who or what you are.
  • 解説: I am BEIGE and I am proud. で「僕はベージュだ。それを誇りに思っている」という意味です。自分の色に誇りを持っていることを強調しています。
  • 発音のコツ: proud /praʊd/ の /aʊ/ を「アウ」と一続きに発音します。
• second place to
  • /ˌsek.ənd ˈpleɪs tə/ : SEK-und-PLAYS-tə
  • ～に次ぐ二番手 : In a less important or favored position than someone or something.
  • 解説: being second place to Mr. Brown Crayon では、「茶色のクレヨンの二番手扱いされること」という意味です。ベージュより茶色のクレヨンの方がよく使われることへの不満です。
  • 発音のコツ: second の第1音節に強勢を置き、to は弱形 /tə/ にします。
• if I’m lucky
  • /ɪf aɪm ˈlʌk.i/ : if-I’m-LUCK-ee
  • 運がよければ : If things happen in a favorable way for me.
  • 解説: turkey dinners (if I'm lucky) で、「運がよければ七面鳥のディナーくらい」という意味です。ここでは「それすらめったにない」という皮肉が込められています。
  • 発音のコツ: lucky /ˈlʌk.i/ は第1音節に強勢があります。
• let’s be honest
  • /lets bi ˈɑː.nɪst/ : LETS-bee-AH-nist
  • 正直に言おう、ぶっちゃけ : Let’s admit the truth about something.
  • 解説: 話し手が「正直なところ～だよね」と本音を切り出す表現です。本文では、子どもが小麦に色を塗って喜ぶことなどほとんどない、と不満を強調しています。
  • 発音のコツ: honest は h を発音せず /ˈɑː.nɪst/ です。
• when was the last time …?
  • /wen wəz ðə læst taɪm/ : WEN-wəz-thə-LAST-TYME
  • 最後に～したのはいつ？ : When did something most recently happen?
  • 解説: when was the last time you saw a kid excited about coloring wheat? で「小麦に色を塗るのを楽しみにしている子どもを最後に見たのはいつ？」という意味です。実際に日時を尋ねるというより、「そんな子どもはいないだろう」と皮肉を込めた修辞疑問です。
  • 発音のコツ: was と the は弱く発音し、last time を目立たせます。
• You’re killing me!
  • /jɚ ˈkɪl.ɪŋ mi/ : yer-KILL-ing-mee
  • もう勘弁して！、僕を酷使しすぎ！ : You’re causing me extreme difficulty or exhaustion.
  • 解説: 文字どおり「君は僕を殺している」ではなく、ここでは灰色のクレヨンが「使いすぎでくたくただよ！」と大げさに訴える表現です。
  • 発音のコツ: you’re は弱く /jɚ/ となり、killing の第1音節を強く発音します。
• all by myself
  • /ɔːl baɪ maɪˈself/ : AWL-by-my-SELF
  • たった一人で、全部自分だけで : Completely alone, without help from anyone else.
  • 解説: that's a LOT of space to color in all by myself で「全部僕一人で塗るにはものすごく広い」という意味です。all が by myself をさらに強調しています。
  • 発音のコツ: myself は第2音節 /self/ に強勢があります。
• don’t even get me started on
  • /doʊnt ˈiː.vən ɡet mi ˈstɑːr.t̬ɪd ɑːn/ : DOHNT-EE-vən-get-mee-STAR-did-ahn
  • ～については言わせないで、～の話なんか始めたらきりがない : Used to say that you have many complaints about a subject.
  • 解説: And don't even get me started on your rhinos, hippos and HUMPBACK WHALES では、「サイやカバやザトウクジラについては、もう言わせないでくれ」という意味です。その話題にはさらに大量の不満があることを示す口語表現です。
  • 発音のコツ: started の /t/ はアメリカ英語ではフラップになり、「スターディド」に近く聞こえます。
• handle
  • /ˈhæn.dəl/ : HAN-dəl
  • ～を扱う、～を引き受ける : To deal with or manage something.
  • 解説: after handling one of those things では、大きな動物を一匹丸ごと塗る仕事を「こなす、引き受ける」という意味です。
  • 発音のコツ: 第1音節 /hæn/ に強勢を置きます。
• once in a while
  • /wʌns ɪn ə waɪl/ : WUNS-in-ə-WYLE
  • たまには、ときどき : Occasionally, but not often.
  • 解説: How about one of those once in a while で「たまにはそういうものにしてくれない？」という意味です。大きな動物ではなく、小さな石などを塗らせてほしいと頼んでいます。
  • 発音のコツ: in a は弱くつながり、/ɪnə/ のように聞こえます。
• give me a break
  • /ɡɪv mi ə breɪk/ : GIV-mee-ə-BRAYK
  • 休ませてくれ : To allow someone to rest or stop doing something difficult.
  • 解説: 本文では文字どおり「休憩させてくれ」という意味です。give someone a break には文脈によって「勘弁してよ」という口語的な意味もありますが、ここでは疲れた灰色のクレヨンが休みを求めています。
  • 発音のコツ: me a は自然につながり、/miə/ のように発音されます。

[3] Colors That Don’t Get Noticed / 目立たない色たち

• most of the time
  • /moʊst əv ðə taɪm/ : MOHST-uv-thə-TYME
  • たいてい、ほとんどの場合 : Usually; on most occasions.
  • 解説: Most of the time I'm the same color as the page で「たいてい僕は使われているページと同じ色だ」という意味です。
  • 発音のコツ: of the は弱く /əv ðə/ と発音し、most と time を目立たせます。
• the same … as
  • /ðə seɪm æz/ : thə-SAYM-az
  • ～と同じ… : Equal or identical to something in a particular way.
  • 解説: I'm the same color as the page で「僕はページと同じ色だ」という意味です。the same + 名詞 + as ... で「～と同じ…」を表します。
  • 発音のコツ: the は弱く /ðə/、as も文中では弱めに発音します。
• outline
  • /ˈaʊt.laɪn/ : OUT-line
  • 輪郭、輪郭線 : A line that shows the outer edge or shape of something.
  • 解説: If I didn't have a black outline では「もし黒い輪郭線がなかったら」という意味です。絵の外側を囲む線を指しています。
  • 発音のコツ: 第1音節 out に強勢があります。
• fill in
  • /fɪl ɪn/ : FILL-in
  • ～を塗りつぶす、空いている部分を埋める : To fill an empty area with color or material.
  • 解説: to fill in empty space between other things では、「ほかのものの間にある空白を塗りつぶす」という意味です。塗り絵でもよく使われる表現です。
  • 発音のコツ: fill の最後の /l/ から in の /ɪ/ へ滑らかにつなげます。
• leave me feeling …
  • /liːv mi ˈfiː.lɪŋ/ : LEEV-mee-FEE-ling
  • 私を～という気持ちにさせる : To cause someone to continue feeling a particular way.
  • 解説: it leaves me feeling ... empty で「そのせいで僕は空っぽな気持ちになる」という意味です。leave + O + -ing で「Oを～している状態にしておく／させる」という形です。
  • 発音のコツ: leave /liːv/ の /iː/ を伸ばし、最後の /v/ を発音してから me につなげます。
• empty
  • /ˈemp.ti/ : EMP-tee
  • 空っぽの、むなしい : Having nothing inside; also feeling that something is missing emotionally.
  • 解説: 本文では、White Crayon が「空白を埋めるために使われる」という物理的な empty space と、自分が「むなしい」と感じる feeling empty を重ねた言葉遊びになっています。
  • 発音のコツ: 第1音節 /emp/ に強勢があります。
• be used to draw
  • /bi juːzd tə drɔː/ : bee-YOOZD-tə-DRAW
  • 描くために使われる : To be used for the purpose of drawing something.
  • 解説: I hate being used to draw the outline of things で「物の輪郭を描くために使われるのが嫌だ」という意味です。ここでの be used to + 動詞の原形 は「～するために使われる」であり、be used to + 名詞/-ing「～に慣れている」とは別の構文です。
  • 発音のコツ: used はここでは /juːzd/。to は弱形 /tə/ になります。
• all of which
  • /ɔːl əv wɪtʃ/ : AWL-uv-WHICH
  • そのすべてが : Every one of the things just mentioned.
  • 解説: other colors, all of which think they're brighter than me では、「ほかの色たち、そのすべてが自分の方が僕より明るいと思っている」という意味です。which は直前の other colors を受ける関係代名詞です。
  • 発音のコツ: of は弱く /əv/ とし、all of which をひとまとまりで発音します。
• brighter than
  • /ˈbraɪ.t̬ɚ ðæn/ : BRY-der-than
  • ～より明るい : More bright or vivid than something else.
  • 解説: they're brighter than me で「彼らは僕より明るい」という意味です。bright の比較級が brighter です。
  • 発音のコツ: アメリカ英語では brighter の /t/ がフラップになり、「ブライダー」に近く聞こえます。
• How about …?
  • /haʊ əˈbaʊt/ : HOW-ə-BOUT
  • ～はどう？ : Used to make a suggestion.
  • 解説: How about a BLACK beach ball sometime? で「たまには黒いビーチボールなんてどう？」と提案しています。How about + 名詞 / -ing? は提案するときの定番表現です。
  • 発音のコツ: How about は /haʊ əˈbaʊt/ と自然につなげ、about の第2音節を強くします。
• Is that too much to ask?
  • /ɪz ðæt tuː mʌtʃ tə æsk/ : iz-that-too-MUCH-tə-ASK
  • それくらい頼んでもいいでしょう？、そんなに無理なお願い？ : Is that an unreasonable thing to request?
  • 解説: 文字どおり質問しているというより、「それくらいしてくれてもいいじゃないか」と不満を込めて訴える表現です。黒いクレヨンが、自分を主役として使ってほしいと頼んでいます。
  • 発音のコツ: to は弱形 /tə/。much to ask を切りすぎずにつなげます。

[4] Green Tries to Help / グリーンの仲裁

• for two reasons
  • /fɚ tuː ˈriː.zənz/ : fer-TOO-REE-zənz
  • 2つの理由で : For two particular reasons.
  • 解説: I am writing for two reasons. で「2つの理由があって手紙を書いています」という意味です。この後に One is ...、The second reason ... と2つの理由が順番に説明されます。
  • 発音のコツ: reasons /ˈriː.zənz/ は第1音節に強勢があります。
• loads of
  • /loʊdz əv/ : LOADZ-uv
  • たくさんの～ : A large number or amount of something.
  • 解説: loads of crocodiles, trees, dinosaurs, and frogs で「たくさんのワニ、木、恐竜、カエル」という意味です。a lot of に近いカジュアルな表現です。
  • 発音のコツ: loads の最後は /dz/。of は弱く /əv/ と発音します。
• have no problems
  • /hæv noʊ ˈprɑː.bləmz/ : HAV-NOH-PRAH-bləmz
  • 何の問題もない、不満はない : To have no difficulties or complaints.
  • 解説: I have no problems では、Green Crayon は自分の仕事について特に不満がないと言っています。他のクレヨンたちとの対比になっています。
  • 発音のコツ: problems /ˈprɑː.bləmz/ は第1音節に強勢があります。
• congratulate you on
  • /kənˈɡrætʃ.ə.leɪt ju ɑːn/ : kən-GRACH-ə-layt-yoo-ahn
  • ～についてあなたを祝福する、～を褒める : To praise or express pleasure to someone for an achievement.
  • 解説: I wish to congratulate you on a very successful "coloring things GREEN" career so far. では、Green Crayon がダンカンの「物を緑色に塗ってきた実績」を大げさに「成功したキャリア」と呼んで褒めています。congratulate + 人 + on + 事柄 の形です。
  • 発音のコツ: congratulate は第2音節 /ɡrætʃ/ に強勢があります。
• so far
  • /soʊ fɑːr/ : SOH-FAR
  • 今までのところ、これまで : Until now.
  • 解説: career so far で「これまでのキャリア」という意味です。過去から現在までの範囲について述べるときによく使います。
  • 発音のコツ: far /fɑːr/ はアメリカ英語の /r/ をしっかり響かせます。
• no longer
  • /noʊ ˈlɔːŋ.ɡɚ/ : NOH-LAWNG-ger
  • もはや～ない、もう～ではない : Not anymore.
  • 解説: Yellow Crayon and Orange Crayon, who are no longer speaking to each other で「もうお互いに口をきいていない黄色とオレンジのクレヨン」という意味です。no longer + 動詞 で「もはや～しない」を表します。
  • 発音のコツ: longer /ˈlɔːŋ.ɡɚ/ は第1音節に強勢を置き、最後の /r/ を響かせます。
• speak to each other
  • /spiːk tə iːtʃ ˈʌð.ɚ/ : SPEEK-tə-EECH-UTH-er
  • お互いに話す、口をきく : To talk to one another.
  • 解説: are no longer speaking to each other で「もうお互いに口をきいていない」という意味です。each other は「お互いに」を表します。
  • 発音のコツ: to は弱形 /tə/。each other は切り離しすぎず自然につなげます。
• settle this
  • /ˈset̬.əl ðɪs/ : SET-əl-this
  • この問題を解決する、この争いに決着をつける : To resolve a disagreement or problem.
  • 解説: Please settle this soon では、「この争いに早く決着をつけてください」という意味です。Yellow と Orange のどちらが太陽の色なのかをダンカンに決めてもらおうとしています。
  • 発音のコツ: settle /ˈset̬.əl/ の /t/ はアメリカ英語ではフラップになり、軽い「ダ」に近い音になります。
• drive someone crazy
  • /draɪv ˈsʌm.wʌn ˈkreɪ.zi/ : DRYV-sum-wun-CRAY-zee
  • 人をイライラさせる、うんざりさせる : To make someone extremely annoyed or frustrated.
  • 解説: they're driving the rest of us CRAZY! で「彼らのせいで僕たち残りのみんなはうんざりしている！」という意味です。drive + 人 + crazy は「人をイライラさせる、頭がおかしくなりそうにさせる」という定番表現です。
  • 発音のコツ: drive /draɪv/ の最後の /v/ を落とさず、crazy /ˈkreɪ.zi/ の第1音節を強く発音します。
• the rest of us
  • /ðə rest əv ʌs/ : thə-REST-uv-US
  • 私たちの残りのみんな : All the other people in our group.
  • 解説: the rest of us は「私たちのうち残りの人たち」という意味です。本文では、Yellow と Orange 以外のクレヨンたちを指しています。
  • 発音のコツ: the と of は弱く発音し、rest と us をはっきり発音します。

[5] The Fight Over the Sun / 太陽の色をめぐるケンカ

• no longer
  • /noʊ ˈlɔːŋ.ɡɚ/ : NOH-LAWNG-ger
  • もはや～ない、もう～ではない : Not anymore.
  • 解説: we are no longer speaking で「僕たちはもう口をきいていない」という意味です。no longer + 動詞 で「もはや～しない」を表します。
  • 発音のコツ: longer /ˈlɔːŋ.ɡɚ/ は第1音節に強勢を置き、最後の /r/ をしっかり響かせます。
• prove
  • /pruːv/ : PROOV
  • ～を証明する : To show that something is true.
  • 解説: I can PROVE I'm the color of the sun too! で「僕が太陽の色だって証明できる！」という意味です。Yellow Crayon は、ダンカンが実際に自分を太陽の色として使ったことを証拠にしています。
  • 発音のコツ: /pr/ を一続きに発音し、/uː/ をしっかり伸ばします。最後は /f/ ではなく有声音 /v/ です。
• in case
  • /ɪn keɪs/ : in-KAYS
  • ～の場合に備えて、～だといけないので : Because something might be true or happen.
  • 解説: In case you've forgotten, it's on page 7. では「忘れているといけないから言っておくけど、7ページにあるよ」という意味です。ここでは、相手が忘れている可能性を考えて情報を付け加えています。
  • 発音のコツ: case /keɪs/ の二重母音 /eɪ/ をはっきり発音します。
• You can’t miss me.
  • /ju kænt mɪs mi/ : yoo-KANT-MISS-mee
  • すぐに見つかるよ、見逃しようがない : I am so obvious or noticeable that you cannot fail to see me.
  • 解説: You CAN'T MISS me. は「僕を見逃すはずがない」という意味です。Yellow Crayon が、7ページを見れば黄色い太陽が目立っているので簡単に見つけられる、と言っています。
  • 発音のコツ: can’t と miss を強めると、「絶対に見逃さない」というニュアンスが出ます。
• shine down
  • /ʃaɪn daʊn/ : SHYNE-DOWN
  • 上から照らす、光を降り注ぐ : To send light downward from above.
  • 解説: I'm shining down brilliantly on a field of YELLOW CORN! では、太陽が黄色いトウモロコシ畑を上から明るく照らしている様子を表しています。
  • 発音のコツ: shine /ʃaɪn/ と down /daʊn/ の /aɪ/、/aʊ/ の違いを意識します。
• brilliantly
  • /ˈbrɪl.jənt.li/ : BRIL-yənt-lee
  • 明るく輝いて、鮮やかに : In a very bright or shining way.
  • 解説: 本文では shining down brilliantly と使われ、太陽が「まばゆく、明るく輝きながら照らしている」という意味です。
  • 発音のコツ: 第1音節 /brɪl/ に強勢があります。-liantly を一音ずつ区切りすぎないようにします。
• the true color of the sun
  • /ðə truː ˈkʌl.ɚ əv ðə sʌn/ : thə-TROO-KUL-er-uv-thə-SUN
  • 本当の太陽の色 : The color that is actually the color of the sun.
  • 解説: Yellow Crayon が自分こそ「本当の太陽の色」だと主張しています。後の Orange Crayon の the real color of the sun と対になっています。
  • 発音のコツ: true /truː/ の /tr/ を一続きに発音します。color /ˈkʌl.ɚ/ は第1音節に強勢があります。
• whiner
  • /ˈwaɪ.nɚ/ : WHY-ner
  • 文句ばかり言う人、泣き言を言う人 : Someone who complains a lot.
  • 解説: Orange Crayon が Yellow Crayon を the BIG WHINER と呼んでいます。whine は「ぐちぐち文句を言う、泣き言を言う」で、whiner はそのような人を指します。
  • 発音のコツ: whiner /ˈwaɪ.nɚ/ は第1音節に強勢があります。最後の /r/ を響かせます。
• tattletale
  • /ˈtæt̬.əl.teɪl/ : TAT-əl-tayl
  • 告げ口する人 : A person, especially a child, who tells someone in authority about what another person has done.
  • 解説: Orange Crayon が Yellow Crayon を Mr. Tattletale とからかっています。子ども同士で「告げ口屋」のように相手を呼ぶ口語的な語です。
  • 発音のコツ: 第1音節に強勢があります。アメリカ英語では最初の /t/ がフラップになりやすく、軽い「ダ」に近く聞こえます。
• clearly
  • /ˈklɪr.li/ : KLEER-lee
  • 明らかに、はっきりと : In a way that is obvious or certain.
  • 解説: We both know I am clearly the color of the sun で「僕が太陽の色なのは明らかだと、僕たちは二人とも分かっている」という意味です。Orange Crayon が自信満々に主張しています。
  • 発音のコツ: clear /klɪr/ の /kl/ を一続きに発音し、アメリカ英語の /r/ を響かせます。
• Orange you glad I’m here?
  • /ˈɔːr.ɪndʒ ju ɡlæd aɪm hɪr/ : OR-inj-yoo-GLAD-I’m-HEER
  • 僕がいてうれしいでしょ？ : A joke based on “Aren’t you glad I’m here?”
  • 解説: Orange と Aren't の音の近さを利用した言葉遊びです。定番のジョーク表現 Orange you glad ...? を使い、Orange Crayon が自分の色に引っかけて冗談を言っています。
  • 発音のコツ: Orange /ˈɔːr.ɪndʒ/ は第1音節に強勢があります。Orange you は自然につなげて発音します。

[6] Crayons with Their Own Problems / それぞれの悩みを抱えるクレヨンたち

• this past year
  • /ðɪs pæst jɪr/ : this-PAST-YEER
  • この一年、この一年間 : During the most recent year.
  • 解説: It has been great being your FAVORITE color this PAST year. で「この一年間、君のお気に入りの色でいられて最高だった」という意味です。現在まで続いてきた期間を振り返っています。
  • 発音のコツ: past /pæst/ の /æ/ を日本語の「ア」より口を横に開いて発音します。
• the year before
  • /ðə jɪr bɪˈfɔːr/ : thə-YEER-bi-FOR
  • その前年、その前の年 : The year immediately before another year.
  • 解説: And the year before. And the YEAR before THAT! で「その前年も。そのまた前年も！」という意味です。Blue Crayon が何年もお気に入りとして酷使されてきたことを強調しています。
  • 発音のコツ: before /bɪˈfɔːr/ は第2音節に強勢があります。
• short and stubby
  • /ʃɔːrt ən ˈstʌb.i/ : SHORT-ən-STUB-ee
  • 短くてずんぐりした : Short and thick rather than long and thin.
  • 解説: I am so short and stubby では、Blue Crayon が使われすぎて短くなってしまった状態を表しています。stubby は、鉛筆やクレヨンなどが「短くてずんぐりした」状態にも使えます。
  • 発音のコツ: and は弱く /ən/ となることが多く、stubby は第1音節に強勢があります。
• can’t even see over
  • /kænt ˈiː.vən siː ˈoʊ.vɚ/ : KANT-EE-vən-SEE-OH-ver
  • ～の向こう側さえ見えない : To be unable even to see beyond or above something.
  • 解説: I can't even see over the railing in the CRAYON BOX anymore! では、Blue Crayon が短くなりすぎて「クレヨン箱の縁の向こうさえ見えない」と訴えています。
  • 発音のコツ: even の第1音節に強勢があります。see over は切り離しすぎずにつなげます。
• railing
  • /ˈreɪ.lɪŋ/ : RAY-ling
  • 手すり、柵 : A barrier or rail along the edge of something.
  • 解説: 本文では、クレヨン箱の上端を人間のいる場所の「手すり」のように表現しています。Blue Crayon が小さくなりすぎたことをユーモラスに描いています。
  • 発音のコツ: 第1音節 /reɪ/ に強勢があります。
• I need a break!
  • /aɪ niːd ə breɪk/ : I-NEED-ə-BRAYK
  • 休みが必要だ、休ませて！ : I need some time away from work or activity.
  • 解説: 使われすぎた Blue Crayon が「休ませて！」と訴えています。take a break「休憩する」、need a break「休みが必要だ」は日常的によく使われます。
  • 発音のコツ: need a は自然につながり、/niːdə/ のように聞こえます。
• not … once
  • /nɑːt … wʌns/ : NOT … WUNS
  • 一度も～ない : Not even one time.
  • 解説: You have not used me ONCE in the past year. で「この一年間、一度も僕を使っていない」という意味です。once を強く発音することで「一度たりとも」という不満を強調しています。
  • 発音のコツ: once /wʌns/ は1音節です。最後の /ns/ を続けて発音します。
• Speaking of which
  • /ˈspiː.kɪŋ əv wɪtʃ/ : SPEE-king-uv-WHICH
  • そういえば、その話で思い出したけど : Used to introduce something related to what was just mentioned.
  • 解説: Pink Crayon が「女の子の色だと思っているんでしょ？」と言ったあと、Speaking of which で、その話に関連するダンカンの妹の話題へ移っています。
  • 発音のコツ: speaking は第1音節に強勢があります。of は弱く /əv/ と発音します。
• fabulous
  • /ˈfæb.jə.ləs/ : FAB-yə-ləs
  • すばらしい、見事な : Extremely good or impressive.
  • 解説: she did a fabulous job of staying inside the lines では、「妹は線からはみ出さずに塗るのがとても上手だった」という意味です。do a fabulous job で「すばらしい仕事をする、非常にうまくやる」となります。
  • 発音のコツ: 第1音節 /fæb/ に強勢があります。
• stay inside the lines
  • /steɪ ɪnˈsaɪd ðə laɪnz/ : STAY-in-SYDE-thə-LYNZ
  • 線からはみ出さない : To keep one’s coloring within the outlines.
  • 解説: 塗り絵で「輪郭線の内側からはみ出さずに塗る」という意味です。[1] の Purple Crayon の coloring inside the lines とつながる表現です。
  • 発音のコツ: inside は第2音節 /saɪd/ に強勢があります。the は弱く /ðə/ と発音します。
• back to us
  • /bæk tə ʌs/ : BACK-tə-US
  • 私たちの話に戻ると : Returning to the subject of us.
  • 解説: Now, back to us. で「さて、僕たちの話に戻ろう」という意味です。妹の話にそれたあと、Pink Crayon が自分とダンカンの問題へ話題を戻しています。
  • 発音のコツ: to は弱形 /tə/ になり、back to を滑らかにつなげます。
• the occasional
  • /ði əˈkeɪ.ʒə.nəl/ : thee-ə-KAY-zhə-nəl
  • たまの～、時折の～ : Something that happens or appears from time to time.
  • 解説: the occasional PINK DINOSAUR or MONSTER or COWBOY で「たまにはピンクの恐竜や怪物やカウボーイ」という意味です。occasional + 名詞 で「時折ある～」を表します。
  • 発音のコツ: occasional は第2音節 /keɪ/ に強勢があります。
• Goodness knows
  • /ˈɡʊd.nəs noʊz/ : GOOD-nəs-NOHZ
  • 本当に～だから、～なのは間違いない : Used to emphasize that something is certainly true.
  • 解説: Goodness knows they could use a splash of color. では、「彼らにはちょっと色があった方がいいのは間違いない」という軽いユーモアを含んだ言い方です。God knows をやわらかくした表現としても使われます。
  • 発音のコツ: goodness は第1音節に強勢があります。knows の k は発音しません。
• could use
  • /kʊd juːz/ : could-YOOZ
  • ～があるといい、～が必要だ : Would benefit from having something.
  • 解説: they could use a splash of color では「彼らにはちょっと色があってもいい」という意味です。ここでの could use は「～を使うことができる」ではなく、「～があると助かる、～が必要だ」という口語表現です。
  • 発音のコツ: use は動詞なので /juːz/ と最後が /z/ になります。
• a splash of color
  • /ə splæʃ əv ˈkʌl.ɚ/ : ə-SPLASH-uv-KUL-er
  • ちょっとした鮮やかな色、彩り : A small amount of bright or noticeable color.
  • 解説: a splash of color は、単調なものに加わる「ちょっとした鮮やかな色、彩り」を表します。Pink Crayon は恐竜や怪物、カウボーイをピンクに塗ってほしいと提案しています。
  • 発音のコツ: splash /splæʃ/ の /spl/ を一続きに発音します。of は弱く /əv/ となります。
• peel off
  • /piːl ɔːf/ : PEEL-AWF
  • ～をはがす : To remove a covering or layer from something.
  • 解説: WHY did you peel off my paper wrapping?? で「どうして僕の紙の包みをはがしたの？」という意味です。クレヨンを包んでいる紙をはがすことを表しています。
  • 発音のコツ: peel /piːl/ の /iː/ を伸ばし、off /ɔːf/ へ自然につなげます。
• paper wrapping
  • /ˈpeɪ.pɚ ˈræp.ɪŋ/ : PAY-per-RAP-ing
  • 紙の包み、包装紙 : Paper used as a covering around something.
  • 解説: ここでは Peach Crayon の周りを覆っていた紙を指します。それを服に見立てて、はがされた状態を naked と表現しています。
  • 発音のコツ: wrapping の w は発音せず /ˈræp.ɪŋ/ です。
• naked
  • /ˈneɪ.kɪd/ : NAY-kid
  • 裸の : Not wearing any clothes or covering.
  • 解説: 紙をはがされた Peach Crayon が、自分を「裸になった」と表現しています。クレヨンの包装紙を人間の服に見立てたユーモアです。
  • 発音のコツ: naked は2音節で /ˈneɪ.kɪd/。第1音節に強勢があります。
• embarrassed
  • /ɪmˈber.əst/ : im-BAIR-əst
  • 恥ずかしい、きまりが悪い : Feeling ashamed or uncomfortable about how one appears or what has happened.
  • 解説: too embarrassed to leave the crayon box で「恥ずかしすぎてクレヨン箱から出られない」という意味です。too + 形容詞 + to do は「～すぎて…できない」という構文です。
  • 発音のコツ: 第2音節 /ber/ に強勢を置き、アメリカ英語の /r/ を響かせます。
• How would you like to …?
  • /haʊ wʊd ju laɪk tə/ : HOW-would-yoo-LYKE-tə
  • ～するのはどんな気分？、～したいと思う？ : Used here to make someone imagine being in the same unpleasant situation.
  • 解説: How would YOU like to go to school naked? では、実際に希望を尋ねているのではなく、「君だって裸で学校へ行くのは嫌でしょ？」と、相手に自分の立場を想像させています。
  • 発音のコツ: would you は自然につながり、to は弱形 /tə/ になります。

[7] Duncan’s Creative Solution / ダンカンのひらめき

• poor Duncan
  • /pʊr ˈdʌŋ.kən/ : POOR-DUNG-kən
  • かわいそうなダンカン : Duncan, viewed with sympathy because of his difficult situation.
  • 解説: Well, poor Duncan just wanted to color では、たくさんのクレヨンから不満をぶつけられたダンカンに同情して「かわいそうなダンカン」と表現しています。
  • 発音のコツ: poor はアメリカ英語では /pʊr/ が一般的です。Duncan は第1音節に強勢があります。
• of course
  • /əv ˈkɔːrs/ : uv-KORS
  • もちろん : As would naturally be expected.
  • 解説: of course he wanted his crayons to be happy で「もちろん、クレヨンたちにも幸せでいてほしかった」という意味です。
  • 発音のコツ: of は弱く /əv/ と発音し、course を強くします。
• want + O + to be …
  • /wɑːnt … tə biː/ : WANT … tə-BEE
  • Oに～でいてほしい : To desire someone or something to be in a particular state.
  • 解説: he wanted his crayons to be happy で「彼はクレヨンたちに幸せでいてほしかった」という意味です。want + O + to do「Oに～してほしい」の形で、ここでは to be happy が続いています。
  • 発音のコツ: to は通常弱形 /tə/ になり、後ろの be へ自然につなげます。
• give someone an idea
  • /ɡɪv ˈsʌm.wʌn ən aɪˈdiː.ə/ : GIV-sum-wun-ən-eye-DEE-ə
  • 人にアイデアを思いつかせる : To cause someone to think of an idea.
  • 解説: And that gave him an idea. で「そして、それをきっかけに彼はあるアイデアを思いついた」という意味です。that は、クレヨンたちを幸せにしたいという直前の状況を受けています。
  • 発音のコツ: gave him は会話では自然につながります。idea /aɪˈdiː.ə/ は第2音節に強勢があります。
• show someone something
  • /ʃoʊ ˈsʌm.wʌn ˈsʌm.θɪŋ/ : SHOH-sum-wun-SUM-thing
  • 人に何かを見せる : To let someone see something.
  • 解説: When Duncan showed his teacher his new picture では、「ダンカンが先生に新しい絵を見せたとき」という意味です。show + 人 + 物 の第4文型で、「人に物を見せる」を表します。
  • 発音のコツ: showed /ʃoʊd/ の最後は /d/。showed his を切りすぎずにつなげます。
• give someone an A
  • /ɡɪv ˈsʌm.wʌn ən eɪ/ : GIV-sum-wun-ən-AY
  • 人にAの評価を与える : To give someone the grade A for their work.
  • 解説: she gave him an A for coloring で「先生は色塗りにAの評価をつけた」という意味です。give + 人 + 物 の第4文型です。
  • 発音のコツ: an A は /ən eɪ/ と滑らかにつなげます。
• creativity
  • /ˌkriː.eɪˈtɪv.ə.t̬i/ : kree-ay-TIV-ə-dee
  • 創造性、創意工夫 : The ability to produce new and imaginative ideas.
  • 解説: an A+ for creativity で「創造性についてはA+」という意味です。クレヨンたちの要望を取り入れながら、普通とは違う色使いで絵を完成させたダンカンの発想が評価されています。
  • 発音のコツ: creativity は /tɪv/ の部分に主強勢があります。アメリカ英語では後半の /t/ がフラップになり、軽い「ダ」に近く聞こえます。

日本語訳

[1] The Crayons Have Complaints / クレヨンたちの不満

ある日、授業中にダンカンがクレヨンを取り出そうとすると、自分の名前が書かれた手紙の束を見つけました。

やあ、ダンカン。ぼくだよ、赤のクレヨン。話があるんだ。
君は、ほかのどのクレヨンよりもぼくを働かせすぎだよ。
一年中、消防車やリンゴ、イチゴ、それに赤いものなら何でも塗らされて、もうくたくただ。
祝日だって働いてるんだ！
クリスマスにはサンタを全部塗らなきゃいけないし、バレンタインデーにはハートを全部塗らなきゃいけない！
休ませてよ！

働かされすぎの友だち、赤のクレヨンより

ダンカンへ。いいかい、聞いて。
ぼくをブドウやドラゴン、魔法使いの帽子を塗るお気に入りのクレヨンにしてくれているのはうれしいよ。でも、ぼくのきれいな色があんなに線からはみ出しているのを見ると、イライラするんだ。
いいかげん線の内側を塗るようにしてくれないと……もう完全にキレちゃうからね。

とっても几帳面な友だち、紫のクレヨンより

[2] The Overworked Crayons / がんばりすぎのクレヨンたち

ダンカンへ。「薄い茶色」とか「濃い黄褐色」とか呼ばれるのには、もううんざりだ。ぼくはそのどちらでもないんだから。
ぼくはベージュだ。それを誇りに思ってる。
それに、茶色のクレヨンのいつも二番手なのにも飽き飽きしてるよ。
茶色はクマもポニーも子犬も全部塗らせてもらえるのに、ぼくが塗らせてもらえるのは七面鳥のディナー（運がよければね）と小麦だけなんて不公平だよ。それに正直に言って――小麦を塗ることにワクワクしてる子どもなんて、最後に見たのはいつ？

君のベージュの友だち、ベージュのクレヨンより

ダンカン、灰色のクレヨンだよ。君にはもう参ったよ！
君がゾウを大好きなのは知ってる。それに、ゾウが灰色なのも分かってる……でも、あんなに広いところをぼく一人で全部塗るなんて大変すぎるよ。
それに、サイやカバやザトウクジラの話なんて始めたくもないよ……あんなのを一頭塗ったあと、ぼくがどれだけ疲れるか分かってる？
どれもデカすぎるんだよ……。
ペンギンの赤ちゃんだって灰色なんだよ。
すごく小さな石だって灰色だ。小石とかさ。
たまにはそういうのを塗って、ぼくを休ませてくれない？

とっても疲れている友だち、灰色のクレヨンより

[3] Colors That Don’t Get Noticed / 目立たない色たち

ダンカンへ。君はぼくを使って色を塗ってくれる。でも、なんのため？
ほとんどの場合、ぼくは君がぼくを使っている紙と同じ色――白なんだ。
黒い輪郭線がなかったら、ぼくがいることにさえ気づかないよ！
ぼくは虹の色にだって入っていない。
ぼくが使われるのは、雪を塗るときか、ほかのものの間にある何もないところを塗るときだけ。
だからぼくは……なんていうか……空っぽな気持ちになるんだ。
話し合おうよ。

空っぽな気持ちの友だち、白のクレヨンより

雪の中の
白いネコ
ダンカン作

やあ、ダンカン。ぼくは、ものの輪郭を描くために使われるのが大嫌いなんだ……。
……しかも、その中を塗るのはほかの色たち。みんな自分のほうがぼくより明るいと思ってる！
君がきれいなビーチボールの輪郭をぼくで描いて、その中をほかのクレヨン全部で塗るなんて不公平だよ。たまには真っ黒なビーチボールなんてどう？
それくらいお願いしてもいいだろ？

君の友だち、黒のクレヨンより

[4] Green Tries to Help / グリーンの仲裁

ダンカンへ。緑のクレヨンとして、二つの理由があってこの手紙を書いているよ。
一つ目は、ぼくは自分の仕事が気に入っているって伝えるため。ワニや木、恐竜、カエルをたくさん塗れるからね。
ぼくには何の不満もないし、これまでの君の「ものを緑色に塗る」仕事ぶりは大成功だと、お祝いを言いたいくらいだよ。
二つ目の理由は、友だちの黄色のクレヨンとオレンジのクレヨンのこと。二人はもう口をきいていないんだ。
二人とも、自分こそが太陽の色だと思ってる。
早くこの問題を解決してよ。二人のせいで、ぼくたちみんな頭がおかしくなりそうなんだ！

幸せな友だち、緑のクレヨンより

[5] The Fight Over the Sun / 太陽の色をめぐるケンカ

ダンカンへ。黄色のクレヨンだよ。
オレンジのクレヨンに、太陽の色はぼくだって伝えてほしいんだ。
自分で言いたいけど、ぼくたちはもう口をきいてないからね。
それに、太陽の色がぼくだって証明もできる！
先週の火曜日、君は『HAPPY FARM』の塗り絵で、太陽を塗るのにぼくを使ったよね。
忘れたなら7ページを見て。絶対に見逃さないよ。
黄色いトウモロコシ畑の上で、ぼくがまぶしく輝いてるから！

君の友だち（そして本当の太陽の色）、黄色のクレヨンより

ダンカンへ。黄色のクレヨンがもう君に話したみたいだね。まったく、あの泣き言ばっかりのやつ！
とにかく、あの告げ口屋さんに「太陽の色は君じゃない」って伝えてくれない？
ぼくが言ってもいいんだけど、ぼくたちはもう口をきいてないから。
太陽の色がぼくだってことは、二人とも分かってるよね。だって木曜日、君は『DAY AT THE ZOO』の「monkey island」と「Meet the Zookeeper」の両方のページで、太陽を塗るのにぼくを使ったんだから。
ぼくがいてくれて、オレンジかった？ ハハ！

君の友だち（そして本物の太陽の色）、オレンジのクレヨンより

[6] Crayons with Their Own Problems / それぞれの悩みを抱えるクレヨンたち

ダンカンへ。この一年、君のお気に入りの色でいられて最高だったよ。
その前の年も。そのまた前の年もね！
海や湖、川、雨粒、雨雲、晴れた空をたくさん塗れて、本当に楽しかったよ。
でも悪い知らせがあるんだ。ぼくは短くてずんぐりしすぎて、もうクレヨン箱のふちの向こうさえ見えないんだ！
休ませてよ！

とっても短くなっちゃった友だち、青のクレヨンより

ダンカン、いいかい、よく聞いてよ！
この一年、君はぼくを一度も使ってないよ。
ぼくのことを「女の子の色」だと思ってるからだろ？
そういえば、君の妹には『LITTLE PRINCESS』の塗り絵でぼくを使ってくれてありがとうって伝えておいて。
線からはみ出さずに塗れていて、すごく上手だったよ！
さて、ぼくたちの話に戻ろう。たまにはピンクの恐竜とかモンスターとかカウボーイを塗るのに、ぼくを使ってくれない？
あの子たちにだって、ちょっとくらい色どりがあってもいいじゃない。

使ってもらえない友だち、ピンクのクレヨンより

ねえ、ダンカン。ぼくだよ、桃色のクレヨン。
どうしてぼくの紙の巻き紙をはがしちゃったの？
今じゃぼくは裸で、恥ずかしくてクレヨン箱から出られないよ。
パンツさえはいてないんだ！ 君だったら裸で学校に行きたい？
服が必要なんだ。助けて！

裸の友だち、桃色のクレヨンより

[7] Duncan’s Creative Solution / ダンカンのひらめき

かわいそうなダンカンは、ただ絵を描きたかっただけ……。もちろん、クレヨンたちにも幸せでいてほしかった。そこで、ダンカンはあることを思いつきました。

ダンカンが新しい絵を先生に見せると、先生は色の塗り方に「A」をくれました……。

……そして、創造力には「A+」をくれました！

確認試験